所有学生都可以申请参加鲁尔曼会议. 关注学生兴趣和素养的多样性, 鲁尔曼会议将包括各种形式的学生工作报告:论文, 面板, 海报, 展览, 音乐和戏剧表演, 阅读原创作品.

鲁尔曼顾问在学生准备演讲和海报时提供支持. 每个申请参加鲁尔曼会议的学生都必须有一名指导老师，在提交申请之前，指导老师被要求审查申请的标题和摘要. 顾问可以对演讲的内容提供建议，并提供建议，使演讲引人入胜和有效. Students can benefit a great deal from advisor advice on how much material to present; what to focus on; how to make use of visuals and presenation slides; and how to deliver 的ir presentation. 鲁尔曼顾问也是鲁尔曼会议当天重要的听众.

所有申请者(个人、班级、预制面板和海报)必须提交 一个 摘要长度不超过150字. 仔细检查你的摘要是否有印刷错误、标点和语法错误. 在提交申请之前，您必须获得顾问的审查和批准. 演示应用程序, 福勒公开演讲比赛申请, 和海报申请在鲁尔曼网站(如上).

最好的演讲有明确的焦点和明显的目的感, 以及实质性的内容.

• 提供了框架. 一定要让你的听众简单地了解这个项目和你在其中的角色.

• 是有选择性的. 专注于你所做的工作和你所参与的领域的一到两点, 并用具体的例子和细节来说明这些观点. 如果你和一组演讲者一起工作, 想办法把你的注意力分散到小组成员身上, 并在你们每个人采取的不同方法之间建立联系. 考虑以下问题来找到你的重点:

  • 你想传达的这个项目最重要的方面是什么?

  • 你所做的工作中最令人惊讶和意想不到的是什么?

  • 你对这个领域、工作、话题或人的看法是如何随着你的经历而改变的?

  • 这段经历与你过去或未来的学业、社会和/或职业目标有什么关系?

  • 你希望参加你演讲的人能学到什么?

计划用你的演讲来促进你自己的学习. 皇冠体育这次经历，你想记录和记住什么? 你想确保自己不会忘记什么? 你自己的学习对别人有什么意义呢?

所有鲁尔曼个人课堂展示的参与者都有资格进入的 杰奎琳·福勒 ’公共演讲奖. 比赛将分两轮进行. 在第一轮, 参与者将提交一段3分钟的视频，介绍他们的鲁尔曼项目摘要, 适合感兴趣的非专业读者. 最后一轮的评判将基于决赛选手的实际鲁尔曼演讲, 哪些会在节目中被指定并安排好，以便评委们都能参加. 获奖者将在当天结束的招待会上公布并颁发奖品.

的 杰奎琳·福勒49年公共演讲奖2024年申请 是2月12日中午交的吗.

专业会议上的研究海报通常会呈现“正在进行的工作”.研究人员介绍了迄今为止的项目框架和工作流程，以便从同行那里获得反馈，这些反馈可以帮助指导项目的下一步. 今年，鲁尔曼鼓励提交正在进行的海报和已经完成的项目的海报. 两份意见书的准则相同. 鲁尔曼委员会希望这一明确的变化将鼓励正在进行课程研究和独立学习的学生考虑今年提交海报.

海报会话应用程序链接在上面.

Ruhlman演示有几种格式，您可以作为个人或最多12名演示者的小组申请. 由于调度限制, 学生最多可参加一次主要/个人报告, 一次班级/小组报告, 及一张海报展示. 学生和教师都可以填写小组/教室预制面板申请表. 请确保按照皇冠体育指导表上列出的姓名和专业填写主讲人和联合主讲人的姓名和专业. 确保你已经和你的联合演示者进行了沟通，并且只有一个人完成了小组的申请. 就像个别申请者一样, 小组小组只应提交一份申请，并附上一份摘要，概述整个小组的演讲.

有两种不同的格式:A)15分钟和B) 60分钟.

A) 15分钟格式:

• 演讲(15分钟的演讲加上2分钟的提问) & A.一个学生就她所做的一些原创性研究作口头报告. 两名学生可以选择一起做一个演讲，把17分钟的时间分开. 请注意，委员会将安排所有15分钟的“会谈”与相关类型的演讲，以创建一个相关主题的小组.

• 简短的表演(15分钟).一个学生或一群学生表演一个短的音乐或戏剧作品.

• 电影放映(15分钟演讲，2分钟提问) & A.学生个人或小组展示原创电影或录像.

• 文学阅读(15分钟演讲，2分钟问答) & A.学生单独阅读一篇原文，通常是一组诗歌或一个短篇故事的一部分.

B) 60分钟格式:

• 预先形成的小组讨论(60分钟的小组报告，以10分钟的提问结束) & A.)最少3名学生，最多12名学生申请共同讨论同一主题. 参与者要么是一个班级的成员，要么是联合起来准备的材料，这些材料将持续整整60分钟. 请确保只有一名成员填写申请表，以防止重复.

• 展览(70分钟)学生个人以绘画形式展示原创作品, 绘画, 雕塑, 照片, 等. 在计划的70分钟的时间里，讲解员会一直和他们的展品在一起，以帮助参观者理解视觉呈现的材料. 展品也会在整个会议期间保留，即使在演讲者不在的时候也可以参观.

• 现场演讲(60分钟，提问时间10分钟 & A)一个学生或一群学生准备一个演讲，包括把观众带到校园的一个地点. 例如, 环境学的学生可能会准备一个在生态地点进行的演讲, 或者建筑系的学生可能会准备一个演讲，在校园里散步. 还应制定雨天应急计划.

• 互动教学报告(60分钟，10分钟问答 & A.一个学生或一组学生准备演讲，目的是利用需要观众参与的互动技术向观众教授一个主题.

• 长时间运动(60分钟，10分钟Q & A.一群学生表演音乐或戏剧作品.

时机

• 每堂课的长度为70分钟，由4-12名主持人主持. 如果你是一个类或预制面板的一部分, 请安排好发言时间，以便所有小组成员有平等的发言机会. 小组成员的数量决定了演示的长度.

• 如果您申请“个人15分钟演讲”，您将与其他3个演讲分在一个小组. 每次演讲15分钟. 如果两个学生申请一起演讲，他们就会把分配给他们的15分钟时间分开.

• 会议当天早点到教室. 每节课之间都有休息时间, 确保你在上课前至少10分钟去你指定的教室下载你的ppt. 

提示

• 去指定的教室练习演讲，熟悉教室的技术. 

• 与你的指导老师和小组成员见面，练习你的演讲.

• 不要害羞, 邀请你的朋友和同学来参加你的演讲, 利用社交媒体，让大家了解你的演讲.

• 永远专业着装. 你不需要穿西装，但一定要穿合适的服装向听众演讲.

• 今天安排了200多场演讲, 许多人希望看到或听到在不同场所的特定演示. 因此，可以预料，在这两个房间之间会有一些人离开或进入, 甚至在, 演讲.

• 说话要大声，让别人听得舒服.

• 有效地使用停顿:标点符号, 改变你的想法, 强调, 让分心的事情过去.

• 使用重复:作为记忆辅助，做临时总结，把重点讲清楚.

• 从不同的角度重复一个重点，让更多的听众理解你的观点.

• 观察你的听众，确保他们理解你的意思.

• 使用手势.

• 你的演讲要围绕主题，不要离题太远. 确保你的子点与你的主题有关系.

• 观察你的听众可以帮助你了解他们是否在关注你，并让你的听众与你建立联系.

• 不要一直盯着一个人看，也不要像钟摆一样不停地转动你的头.

• 把你的笔记放在一个可以让你很容易抬头看到你的听众的地方.

• 如果合适的话，试着用听众参与的方式来表达你的演讲. 在适当的时候使用“你”或“你的”这样的词，但也不要过度使用.

• 说话时，使用重音和调音. 调制的多样性使您获得愉快的聆听体验.

• 在适当的时候使用插图和/或例子.

• 用你的结论来总结你的论点(简单地)和/或唤起你的听众采取行动, 只要是最合适的. 但是，不要在没有给听众一个明确的想法之前就结束你的演讲, 发生, 或者信息是如何影响他们的.